深入学习党史是凝聚人心、团结奋斗的重要途径，是推动我国经济社会发展、实现民族复兴的强大动力，更是青年学子培根铸魂、成长成才的关键之举。近日，中共中央印发的《党史学习教育工作条例》指出，“坚持全面抓与重点抓相统一、覆盖全党与面向社会相贯通”“ 抓好青少年党史学习教育工作”。高校作为党史学习教育的重要阵地，肩负着为党育人、为国育才的重要使命，应充分发挥党史立德树人的重要作用，不断探索路径、创新方法、总结经验，努力形成常态化、长效化机制，持续巩固深化学习教育成效，进一步激发青年师生坚定历史自信、树立远大理想、践行历史使命，为推动党和人民事业发展贡献更大力量。

强化党史学习教育是培养担当民族复兴大任时代新人的需要。欲知大道，必先为史。习近平总书记多次强调，要“在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来”。 青年是祖国的未来、民族的希望。对青年人才的培养，党史是最好的教科书和营养剂，是青年学子读懂中国的最好的老师。它能“告诉”广大师生党因何而生、红色政权从哪里来、新中国怎样建立、中国特色社会主义如何发展，能“告诉”大家中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，能“告诉”大家中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人，高校要坚守以人为本的理念，落实立德树人根本任务。从这个层面上看，党史学习教育与高校育人的目标是一致的，二者都致力于通过“以文化人”“以史育人”，促进学生坚守理想信念、提高道德品质、提升能力素养，在实现个人全面发展的同时助推经济社会更好发展。

立足培根铸魂，用党的历史教育、启迪、感化和鼓舞青年学生。习近平总书记指出，“近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相连。”开展党史学习教育，归根到底要把党史融入青年学子的血脉，让他们从中坚定理想信念，树立正确世界观、人生观、价值观，在学思践悟中笃行报国之志。通过深入学习理解党的奋斗历程和伟大成就，使青年学子更深切地感悟党的初心使命、更加坚定对马克思主义的信仰。要以过硬史实和论证引领青年理性思考，补好精神之“钙”，养成正确人生观，“扣好人生第一粒扣子”，在知史明史中启迪智慧，以实际行动和奋斗姿态开辟更加美好的未来。

时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。要在党史学习教育中引导广大青年树立正确价值观，锻造优秀品格，强化责任担当，激扬奋进力量。当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。面对新使命新任务新要求，广大青年学生应加强党史学习，以更科学的态度悟思想，从百年党史中感悟真理的力量，将责任认知转化为责任担当行为并内化为担当品格，知难而进、克难而上，把小我融入大我，把青春献给祖国。

发挥学校思想政治理论课主渠道作用，推动党史进教材、进课堂、进头脑。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。推动党史学习教育走深走实，要将其充分融入思政课教学，这对于激励、引导广大青年学生传承红色基因、树立正确党史观，做到知史爱党、知史爱国，凝聚起实现中华民族伟大复兴的青春力量等都有重要意义。在思政课教学中要努力讲好党的奋斗故事、奋进精神，让学生从历史事件、历史人物等故事中，从历史发展的脉络上寻经验、求规律、启智慧，坚定对党的领导的自信，坚定贯彻落实党的创新理论，坚定不移走中国特色社会主义道路。要围绕党和国家的中心工作、结合社会发展和学生思想实际设置党史学习内容，引导学生用唯物史观认识历史，实事求是看待党史上的重大问题，旗帜鲜明反对历史虚无主义，正本清源、固本培元，帮助其在对历史的深切思考中掌握历史主动。积极创新教学方式，如通过阅读党史经典著作、观看纪录片、听取专题报告等方式，开展党史学习小组活动、组织座谈交流等形式，使学生全方位、多角度地了解党的历史，并充分运用信息技术、互联网资源，丰富教育内容，提高学生学习积极性和效果。

坚持理论性和实践性相统一，用好第二课堂教育资源。发挥好党史立德树人的重要作用，不仅要用好第一课堂，也要拓展第二课堂，更好发挥其育人功能。应立足地方红色文化资源，强化校内外联动，用好用足用活校外资源和力量，办好行走的思政课。引领学生走进革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士纪念设施、革命旧址等场馆基地，加强革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育，用心用情把彻底的理论讲彻底、鲜活的思想讲鲜活，凝聚价值共识，培育民族自豪感，使听党话、跟党走成为青年学生的实践自觉，进而帮助学生化“被动听”为“主动讲”、从“课堂学”到“实践用”，在各类鲜活场景中有效深化对党的历史的理解和把握，进一步强化使命意识和担当意识。实践教学中应充分发挥情境育人作用，让学生在“身临其境”中更好学习了解党的伟大精神铸就史，引导学生学习革命先烈、英雄模范身上无私奉献、为人民服务的伟大精神，以此来激励自己，并将其更好内化于心、外化于行。